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换了外教，我也就换了口音
安：您研究这么长时间的美语，应该说是跟您的一个经历有关的。
王：两个东西有关：一个是两种教育制度的比较有关。因为我在北大是学英文的，后来又在那教了六年书，后来在美国又生活了整个七年。那么在这期间，我就比较究竟中国的英语培训它能不能够（帮助学生）达到交流的目的，结果发现并非如此。
安：但是您那个时候不是带着这个目的出国的吧？
王：不是。因为我毕竟是英文科班出生嘛，所以我就衡量我在北大（学了）十年的英文，到了美国，我真正实际交流过程中，究竟哪些是够的，哪些是不够的。我忽然发现其实中国的教育本身把英语的很多东西交给了我，而很多东西在实际交流中实际上用不到，而我真正要用到的那些技能，反而在大学四年没有学到。这是中国教育的out of balance的一个地方。
安：那在本科阶段，您觉得最大的收获是什么？
王：在北大，第一个收获是氛围。北大的自由、开放、充满创造力的氛围，让我对个性产生了一种非常向往的追求。因此我就觉得要特例独行，最好是独特。这种创造性的概念或者独创性的概念，实际上后来到了美国后我发现，非常接近美国人。
安：那为什么是美国口音，是因为您去美国的原因吗？
王：其实还不是。我最早在北大，前两年就说的是British English，King’s English。
安：这个很有意思，我在前两年也说的是British English。
王：我至今还能说。但是，后来到了三年级，我们的外教基本都换成了美国人了。那么换了以后呢，因为交流比较频繁，所以多多少少就pick up。后来再到了美国，干脆就是如鱼得水，干脆就(改成美国口音)。因为在美国呆了六年，显然就是养成了typical American English这样的一个说法。
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